教學模式進入“轉型”風潮，一部分人還迷茫與政策的強制變革，另一部分人可能已經找到了下一個風口！

 

“雙減”政策的頒布后，萬億級的校外培訓市場迅速向外分流，教育主推的文旅項目，研學實踐項目再次引起各方關注，青少年的校外實踐能力培養外來有無限發展空間。

 

作為研學實踐基地建設方，河南建培小編給大家詳細梳理目前現狀，政策實施后，現實情況是不能繼續參加校外培訓的孩子們仍然需要對自身學習成長找到新途徑。校外培訓機構對于豐富學生課余生活，滿足家長和學生個性化發展需求，培養學生興趣愛好，擴大知識面有著積極的作用，取締并不是目的，如果引導校外培訓機構發展，培養學生的綜合技能提升是目前需要思考和改變的。不能否認培訓機構對學生健康成長是有貢獻的。

 

那么，研學實踐教育營地被外界認為是“雙減”后下一個k12教育領域的發展風口，是否是真的呢？又該如何把握契機呢？

 

“雙減”出臺后對整個研學行業有哪些影響呢？

 

學科培訓用戶時間會空出重新分配，研學活動作為素質教育領域的重要賽道之一，大量文旅和教培集溝會涌入市場，增加市場競爭，研學市場規模會進一步擴大。隨著大量新客涌入，客戶需求也會同步升級，對產品的訴求，響應速度，服務質量等也會提出更高的要求。這時候更是企業需要自我思考和調整的關鍵時期。